13 Ocak 2017 Cuma

Booktrailer (Türkçe | Français)

Booktrailer

Booktrailer mı? Affedersiniz, bir kitap tanıtım videosu olacaktı.
Fransızca dersleri kapsamında 9. sınıf öğrencileri, medyatekerlerimizin yapmış olduğu ön seçki arasından kendi seçtikleri bir kitabın “booktrailler”ını gerçekleştirdiler.
Bu etkinliğin pedagojik akışını (Fransızca) burada bulabilirsiniz. Öğrencilerin çalışmasını özetlersek, medyatekte yaptıkları hazırlık çalışmasının ardından öğrenciler iki ayrı video çektiler: İlki “booktrailler” videosu, ikincisi ise booktrailer’larını açıkladıkları bir video.

Öğrencilerin gerçekleştirdiği iki örnek yapım:




Bu çalışma aynı zamanda öğrencileri videoda tanıttıkları kitaptan olacakları “büyük sözlü”ye hazırlamayı amaçlamaktadır.
Çalışmanın sonunda öğrenciler bu etkinliği değerlendirmişlerdir. (Fransızca değerlendirme sonuçları)
Öğrencilerin büyük bir bölümü bu etkinlikten hoşlandılar (talimatların anlaşılırlığı, zevk, büyük sözlüye hazırlık).
Gene de sınıfta hazırlık sürecine ayrılan ve öğrencilerce yeterli bulunan zamana rağmen (2x40 dakika medyatek dersi ve 4x40 Fransızca sözlü dersi) video çalışmaları zaman almaktadır çünkü öğrencilerin %75’i okul dışında en az 3 saat (yani 4 bölüm Game of Thrones veya iki Şampiyonlar Ligi maçı süresi) çalıştıklarını belirtmişler ki bu zamanın büyük bölümü çekime, montaja ve telifli müzik arayışına ayrılmıştır.
Tahmin ettiğimiz gibi öğrenciler booktrailler’larını anlattıkları ikinci video çalışmasını daha az sevmişlerdir. Genellikle DVD’lerin Bonus bölümünde yönetmenlere ayrılmış olan ve kimsenin dinlemediği ama herkesin izleyemeye söz verdiği bu bölüm zor bir alıştırmadır.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Booktrailer
Un quoi? Pardon une bande-annonce de livre.
Dans le cadre des cours de français de 9ème les élèves ont réalisé un “booktrailer” sur un livre de leur choix parmi une présélection de nos médiathécaires.
Vous pouvez retrouver ici le déroulé pédagogique (en français) de cette activité mais pour résumer les élèves, après un travail préparatoire en médiathèque, ont produit deux vidéos: une première vidéo “booktrailer” et une vidéo où ils expliquent leur booktrailer.

Deux exemples de productions d’élèves:


Ce travail a eu aussi pour objectif de préparer les élèves au passage d’un “grand oral” sur le livre présenté dans les vidéos.
A la fin les élèves ont évalué cette activité (résultats de l’évaluation en français).  La majorité des élèves a apprécié de faire cette activité (clarté des consignes, plaisir, préparation du grand oral).
On note tout de même que malgré le temps de préparation en classe (2x40 minutes de cours de  médiathèque et 4x40 de cours de français compétences orale), suffisant selon les élèves, le travail sur la vidéo est très chronophage puisque 75% des élèves ont répondu avoir travaillé au moins trois heures en dehors de l’école (soit 4 épisodes Games of Thrones ou deux matchs de Champions League); l’essentiel de ce temps étant consacré au tournage, montage, recherche de musiques en respectant les licences.
Comme attendu les élèves ont beaucoup moins aimé le travail sur la deuxième vidéo où ils devaient expliquer leur booktrailer. Exercice difficile en général réservé aux réalisateurs dans les bonus des DVD que personne n’écoute mais promis on les a toutes regardées.